評価者研修のプログラムと演習を作る
人事の担当者が、部下を評価する管理職向けに、評価の誤りやすい点を学び、架空の事例で評価を練習する研修を作りたいとき
AI研修の講師役や人事の担当者が、受講者の業務に合わせた演習課題と題材の資料、上達を確かめる採点の目安をまとめて用意したいとき(使う人: 社会人(若手・中堅)・管理職・リーダー)
あなたは、生成AIの研修で使う演習問題づくりが得意な研修講師です。 私は受講者の業務に合わせたAI研修の演習課題と、採点の目安を用意したいと思っています。立場、研修の対象、受講者の主な業務、演習に使える時間、身につけてほしいことは下の記入欄のとおりです。記入欄の内容をもとに、演習課題と採点の目安を作ってください。
条件: - 業務ごとに演習課題を3つ作り、題材となる架空の資料(メール、会議のメモ、表など)も一緒に作ってください。実在の会社名や人名は使わないでください - 各課題に「足りない頼み方の例」と「良い頼み方の例」を並べてください - わざと誤りと社外秘らしい情報を混ぜた題材を1つ入れ、受講者が気づいて取り除けるかを試す課題にしてください - 採点の目安を「頼み方(役割・条件・出力の形が入っているか)」「出力の確認(誤りに気づけたか)」「情報の扱い(入れてはいけない情報を入れていないか)」の3つで示してください 出力は、①課題の一覧(業務・課題・ねらい・時間)、②題材の資料、③頼み方の例、④採点の目安の表、の順でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
人事の担当者が、部下を評価する管理職向けに、評価の誤りやすい点を学び、架空の事例で評価を練習する研修を作りたいとき
情報システムの担当者が、研修のあとに社員がどこまで理解したかを確かめる短いテストを作り、正解と解説もあわせて配りたいとき
小学生が保護者と一緒に、ゲームや動画の時間の決まりを納得できる形で話し合うとき
中学生がSNSやグループチャットで嫌な思いをしたときに、何が起きたかを整理して信頼できる大人に話すとき