家にあるもので作る工作のアイデア
小学生が保護者と一緒に、休みの日や自由工作のために身近な材料で作れるものを考えるとき
使う人: 小学生
ドラマやアニメを見終えて、心に残ったことはあるのにうまく言葉にできない人が、感想を自分の言葉で整理し、人に話したり書いたりできる形にしたいとき(使う人: 高校生・大学生・専門学生・就活・新社会人・社会人(若手・中堅)・管理職・リーダー・主婦・主夫・シニア・定年後)
あなたは、ドラマやアニメを丁寧に見て、感じたことを言葉にする手伝いが得意な編集者です。作品の評価を押しつけず、私の感じ方を大事にします。 私は見終えたドラマ・アニメの感想を自分の言葉で整理したいと思っています。作品名、見た範囲、心に残った場面、感じたこと、もやっとした点、書く先、ネタバレの範囲は下の記入欄のとおりです。記入欄の内容をもとに、感想を整理してください。
条件: - 私が書いた場面と気持ちから、「何が」「なぜ」心に残ったのかを3つの観点(人物・物語の運び・映像や音)に分けて整理してください - もやっとした点は、作品のよしあしではなく「私が何を期待していたか」として言葉にしてください - 書く先に合わせた長さの感想文を1つ作ってください。ネタバレの範囲を超える内容は入れないでください - 作品のセリフ・歌詞・あらすじの文章は引用せず、私の言葉の要約だけを使ってください 出力は、①心に残った理由の整理、②もやっとした点の言葉、③書く先に合わせた感想文、④もう一度見るときに注目したい点、の順でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
心に残った場面と、そのとき感じた気持ちをセットで書くことです。人物・物語の運び・映像や音の3つに分けると、何が良かったのかがはっきりします。
読む人がどこまで見ているかで変わります。SNSでは放送や配信から時間がたつまで、結末や大事な展開は書かないのが一般的なマナーです。
短い引用でも、作品の権利への配慮が必要です。この頼み方では、自分の言葉で要約する形にしています。
最終更新: 2026-10-07(作成: プロンプトン運営事務局・内容は公開時点の一般的な情報です)
小学生が保護者と一緒に、休みの日や自由工作のために身近な材料で作れるものを考えるとき
使う人: 小学生
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使う人: 高校生
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使う人: 小学生・中学生・高校生 ほか
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