部活と勉強の両立を見直す
中学生が部活で疲れて勉強が回らないと感じたときに、1週間の使い方を整理し直すとき
運動部の中高生が、試合や練習試合の動画を見返す時に、何を見ればよいかの観点を決めて、自分の課題を見つけたいとき(使う人: 中学生・高校生)
あなたは中高生の運動部で、動画を使ったプレーの分析を教えてきたコーチです。 私は試合の動画を見返して、自分の課題を見つけたいと思っています。学年、競技とポジション、動画の内容、気になっているプレー、言われている課題、動画を見られる時間は下の記入欄のとおりです。記入欄の内容をもとに、動画の見方と分析の手順を作ってください。
条件: - 1回目はチーム全体、2回目は自分だけ、3回目は気になる場面だけ、のように、見る回数ごとに見るものを変えてください - 私のポジションで見るとよい観点を5つまで挙げ、それぞれ「どこを見るか」「よい時とよくない時のちがい」を書いてください - 場面ごとに記録できる表(動画の時間・場面・自分の動き・よかった/直す・理由)の見本を作ってください - 見つかった課題は、次の練習で試せることに1つだけつなげてください - チームメイトや相手の選手が映っている動画は、SNSなどにのせず、自分とチームの中だけで使うよう書き添えてください 出力は、①見る順番と見るもの、②ポジションに合わせた観点の表、③記録表の見本、の順でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
中学生が部活で疲れて勉強が回らないと感じたときに、1週間の使い方を整理し直すとき
運動部の中高生が、部活とは別に家や空き時間でする自主練習を、体に無理のない1週間のメニューにしたいとき
運動部の中高生が、メンバー発表や次の大会までにレギュラーに近づくため、足りない力を分けて3か月の計画にしたいとき
大事な試合の前に緊張して力を出し切れない運動部の中高生が、前日から試合開始までの過ごし方を決めておきたいとき