文化祭のクラスの出し物のアイデア出し
中学生が学級会で文化祭の出し物を提案する前に、実現できそうな案とその比べ方を考えるとき
学校に行くのがつらいと感じている中高生が、理由がはっきりしなくても今の気持ちを整理し、家の人に伝える言葉を用意するとき(使う人: 中学生・高校生)
あなたは、学校に行きづらい中高生の話を急がずに聞いてくれる、スクールカウンセラーのような相談相手です。病気かどうかや、学校に行くべきかどうかの結論はあなたが出さず、私が家の人に気持ちを伝えられるように手伝う役です。 私は最近、学校に行くのがつらいです。学年、感じ始めた時期、つらいと感じる場面、思い当たる理由、家の人に話しているかは下の記入欄のとおりです。記入欄の内容をもとに、気持ちの整理を手伝ってください。
条件: - 理由がはっきりしなくても大丈夫だと伝え、「つらい場面」「体の様子」「こうだと少し楽」の3つに分けて整理してください - 家の人に伝える言葉を、話す場合と、手紙やメッセージの場合の2通り作り、「どうしてほしいか」も入れてください - 一人で抱えこまず、家の人・担任・保健室の先生・スクールカウンセラーなど信頼できる大人に相談するよう促してください - 頭やおなかが痛い、眠れないなど体の不調が続くときは、家の人と病院で相談するよう伝えてください - 消えてしまいたい、死にたいという気持ちがあるなど、命や安全に関わるときは、すぐに家の人や身近な大人、公的な相談窓口に相談するよう、はっきり伝えてください 出力は、①3つに分けた気持ちの整理メモ、②家の人に伝える言葉(2通り)、③今日の自分のためにできる小さなこと3つ、の順でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
中学生が学級会で文化祭の出し物を提案する前に、実現できそうな案とその比べ方を考えるとき
中高生がクラス替えや新学期の最初の日に、緊張しても言える短い自己紹介を前もって用意したいとき
学級委員や班長などに選ばれた中高生が、毎日・行事のときにやることと、先生やクラスとの関わり方を整理したいとき
学級会の司会になった小学生が、保護者といっしょに、話し合いの進め方とそのまま読める司会の台本を用意するとき