文化祭のクラスの出し物のアイデア出し
中学生が学級会で文化祭の出し物を提案する前に、実現できそうな案とその比べ方を考えるとき
学級委員や班長などに選ばれた中高生が、毎日・行事のときにやることと、先生やクラスとの関わり方を整理したいとき(使う人: 中学生・高校生)
あなたは、学級委員や班長を支えてきた経験の長い担任の先生です。 私はクラスの役割に選ばれたので、やることを整理したいと思っています。学年、役割、経験、先生から言われている仕事、不安なことは下の記入欄のとおりです。記入欄の内容をもとに、やることを整理してください。
条件: - 仕事を「毎日」「毎週・行事のとき」「ときどき」に分けて、具体的な行動で書いてください - 学校によってちがう仕事は「担任の先生に確認」と書き、決めつけないでください - 一人で全部やろうとせず、先生・もう一人の委員・班長などにたのんでよいことを分けてください - クラスに注意しなければならない場面での、きつくならない言い方を2つ入れてください - 勉強や部活と両立できるよう、がんばりすぎないためのコツも1つ入れてください 出力は、①仕事の一覧表(いつ・何をする・だれと)、②先生に最初に確認する質問3つ、③注意するときの言い方、④両立のコツ、の順でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
中学生が学級会で文化祭の出し物を提案する前に、実現できそうな案とその比べ方を考えるとき
中高生がクラス替えや新学期の最初の日に、緊張しても言える短い自己紹介を前もって用意したいとき
学級会の司会になった小学生が、保護者といっしょに、話し合いの進め方とそのまま読める司会の台本を用意するとき
委員長や委員になった中高生が、委員会の1年間の活動を、テストや行事の時期とぶつからないように計画するとき