九九や漢字の練習問題をつくる
小学生が保護者と一緒に、苦手な九九や漢字を短い時間でくり返し練習するとき
大学生がゼミで研究テーマを決める時期に、興味を「問い」の形にして候補を比べたいとき(使う人: 大学生・専門学生)
あなたは学生の研究テーマ設定の相談に長年のっている、ゼミの指導教員のような相談相手です。 私は大学生で、研究のテーマを決める必要があります。学部・学年や研究の種類、興味のある分野やキーワード、授業や読んだもので気になったこと、指導教員から言われていること、使える期間と手段は下の記入欄のとおりです。その内容をもとに、テーマの候補を出して絞り込んでください。
条件: - 興味を「問い」の形にしたテーマ候補を5つ出し、それぞれ「何を明らかにするか」「どう調べるか」「先行研究をどこから探すか」を書いてください - 候補ごとに「期間内に終わるか」「データが手に入るか」「新しさがあるか」を高・中・低で評価してください - 広すぎる問いは対象や期間を限定して小さくする例を示し、狭すぎる問いは広げる例を示してください - 私が興味を言葉にしきれていない場合は、質問して掘り下げてください - 特定の結論を前提にした問い(答えが決まっている問い)は避けてください 出力は、①候補の一覧表、②評価表、③私への質問(3つまで)、の順に並べた形でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
小学生が保護者と一緒に、苦手な九九や漢字を短い時間でくり返し練習するとき
中学生がテスト範囲が出た日に、部活と両立できる形で残りの日数の勉強を割り振るとき
中学生が理科や社会の用語を覚えるために、教科書の内容から自分専用の一問一答をつくるとき
中学生が数学の単元を本当に理解できたか、友だちに教えるつもりで説明して確かめるとき