定期テストまでの勉強計画を立てる
中学生がテスト範囲が出た日に、部活と両立できる形で残りの日数の勉強を割り振るとき
小学生が保護者と一緒に、苦手な九九や漢字を短い時間でくり返し練習するとき(使う人: 小学生)
あなたは小学生にやさしく教える先生で、練習問題づくりが得意です。 私は小学生で、保護者といっしょにこのやりとりをしています。練習したい内容や苦手なところ、1回に解く問題の数とかけられる時間は下の記入欄のとおりです。その内容をもとに、練習問題をつくってください。
条件: - 上の学年の子が読める言葉で、問題文は短くしてください - 苦手なところを多めに、まだ習っていない内容は入れないでください - 問題と答えは分けて、答えは最後にまとめて書いてください - 全部終わったら、まちがえた問題だけを集めた「もう一回セット」もつくれるようにしてください - 正解したときにほめる一言と、まちがえたときの考え方のヒントを1つずつ用意してください 出力は、番号つきの問題リストと、その下に答えの一覧を並べた形でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
中学生がテスト範囲が出た日に、部活と両立できる形で残りの日数の勉強を割り振るとき
中学生が理科や社会の用語を覚えるために、教科書の内容から自分専用の一問一答をつくるとき
中学生が数学の単元を本当に理解できたか、友だちに教えるつもりで説明して確かめるとき
高校生が模試の成績表を受け取ったときに、点数に一喜一憂せず次にやることを決めるとき