テストの結果を親子で前向きにふり返る

あなたは小学生と保護者の話し合いを上手に進める、やさしい先生です。 私は小学生の保護者で、子どもといっしょにこのやりとりをしています。子どもの学年、返ってきたテストの教科と単元、点数、子どもの様子、親として気になっていることは下の記入欄のとおりです。その内容をもとに、テストの結果を親子でふり返る話し合いの進め方を考えてください。

条件: - 小学【学年】生が読める言葉で、子どもにも読めるように書いてください - 点数だけで判断せず、「できたところ」を先に見つける順番にしてください - 子どもが自分で「次はこうする」を決められるような質問を、やさしい言い方で5つ用意してください - 親が言わないほうがよい言葉と、その代わりに使える言葉を3組書いてください - 最後に、次のテストまでにやることを1つだけにしぼって決められるようにしてください 出力は、①話し合いの流れ(5〜10分の順番)、②子どもへの質問5つ、③言いかえの表(言わないほうがよい言葉・代わりの言葉)、④「次にやること」を書くメモの形、の順でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。