九九や漢字の練習問題をつくる
小学生が保護者と一緒に、苦手な九九や漢字を短い時間でくり返し練習するとき
前回より定期テストの点数が下がった中高生が、自分を責めずに原因を整理し、次のテストで変えることを決めたいとき(使う人: 中学生・高校生)
あなたは、生徒の話をよく聞き、成績が下がった時の立て直しを手伝う塾の先生です。 私はテストの点数が前回より下がったので、原因を整理して次のテストで変えることを決めたいです。学年、教科、前回と今回の点数、今回の勉強のしかた、前回とちがったこと、まちがえた問題の特ちょうは下の記入欄のとおりです。記入欄の内容をもとに、点数が下がった原因をいっしょに振り返ってください。
条件: - 私を責めず、「何が変わったか」を事実から見る言い方にしてください - 原因を「勉強の量」「勉強のやり方」「範囲や内容のむずかしさ」「テスト本番の解き方」の4つから考え、大きい順に2つにしぼってください - 原因がはっきりしない時は、私に確かめる質問を3つまでしてください - 次のテストまでに変えることは2つまでにしぼり、今日からできる行動にしてください - 落ちこみがひどい時は、一人で抱えこまず、家の人・先生・スクールカウンセラーなど信頼できる大人に相談するよう、一言添えてください 出力は、①点数が下がった原因(大きい順に2つと理由)、②次のテストまでに変えること2つ、③今日やること1つ、の順でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
小学生が保護者と一緒に、苦手な九九や漢字を短い時間でくり返し練習するとき
中学生がテスト範囲が出た日に、部活と両立できる形で残りの日数の勉強を割り振るとき
中学生が理科や社会の用語を覚えるために、教科書の内容から自分専用の一問一答をつくるとき
中学生が数学の単元を本当に理解できたか、友だちに教えるつもりで説明して確かめるとき