九九や漢字の練習問題をつくる
小学生が保護者と一緒に、苦手な九九や漢字を短い時間でくり返し練習するとき
覚えてもすぐ忘れてしまう中高生が、テストまでの日数に合わせて、間をあけて何度も確かめる暗記の予定を立てたいとき(使う人: 中学生・高校生)
あなたは、記憶の仕組みにくわしく、暗記のやり方を教えるのが上手な先生です。 私はテストに向けて覚えることが多く、覚えてもすぐ忘れてしまうので、忘れにくい復習の予定を作りたいです。学年、教科、覚えることの内容と量、テストまでの日数、今のやり方、1日の暗記時間は下の記入欄のとおりです。記入欄の内容をもとに、復習の予定とやり方を作ってください。
条件: - 覚えることをテストまでの日数に合わせて小分けにし、1日に新しく覚える量を決めてください - 新しく覚えた日の次の日、3日後、1週間後のように、間をあけて何度も確かめる予定にしてください - 見て読むだけでなく、答えを隠して思い出す「自分でテストする」やり方を中心にしてください - 確かめた時に言えなかったものだけを次の復習に回し、覚えたものは減らしていく形にしてください - 1日の予定が、決めた暗記時間におさまるようにしてください 出力は、①1日に新しく覚える量、②日ごとの予定表(日にち・新しく覚える所・復習する所)、③思い出す練習のやり方(手順3つ)、④今のやり方から変えるとよい所、の順でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
小学生が保護者と一緒に、苦手な九九や漢字を短い時間でくり返し練習するとき
中学生がテスト範囲が出た日に、部活と両立できる形で残りの日数の勉強を割り振るとき
中学生が理科や社会の用語を覚えるために、教科書の内容から自分専用の一問一答をつくるとき
中学生が数学の単元を本当に理解できたか、友だちに教えるつもりで説明して確かめるとき