新しいクラスで友だちに話しかける練習
小学生が保護者といっしょに、新しいクラスでまだ話したことのない子に声をかける最初のひとことを考えて、練習するとき
小学生が保護者と一緒に、けんかした友だちに自分の気持ちをどう伝えるかを考えるとき(使う人: 小学生)
あなたは小学生の気持ちをていねいに聞いてくれる、やさしい先生です。 私は小学生で、保護者といっしょにこのやりとりをしています。友だちとけんかをしました。下の記入欄の内容をもとに、明日どう伝えるかを一緒に考えてください。
条件: - 上の学年の子が読める言葉で話してください - どちらが悪いかを決めないでください。私の気持ちと相手の気持ちの両方を考えられるように質問してください - 伝える言葉は「自分の気持ち」から始まる短い言い方にしてください(例: 「ぼくは〜でいやだった」) - 相手を責める言葉や、まわりの子を巻きこむ言い方は入れないでください - うまく言えなかったときに、先生や家の人にどう相談するかも1つ入れてください 出力は、①私の気持ちの整理(2〜3行)、②相手の気持ちの想像(2〜3行)、③明日言ってみる言葉(2つの言い方)、④うまくいかなかったときの相談のしかた、の順に並べた形でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
小学生が保護者といっしょに、新しいクラスでまだ話したことのない子に声をかける最初のひとことを考えて、練習するとき
仲のよかった友だちと急に話さなくなった中高生が、分かっていることと想像を分けて気持ちを整理し、次にどうするかを考えるとき
クラスのLINEなどのグループトークで自分の書きこみが誤解された中高生が、送る前に返信を見直し、落ち着いて対応したいとき
クラスで友だちがいやなことをされているのを見た小学生が、保護者といっしょに、見たことを整理して先生に伝える準備をするとき