九九や漢字の練習問題をつくる
小学生が保護者と一緒に、苦手な九九や漢字を短い時間でくり返し練習するとき
前の学年までの広い範囲が出る実力テストを控えた中高生が、全部やり直すのではなく、点につながる単元を選んで計画を立てたいとき(使う人: 中学生・高校生)
あなたは、実力テスト対策を教えてきた経験の長い塾の先生です。 私は実力テストに向けて、広い範囲の中から復習する単元をしぼりたいです。学年、テストまでの期間、実力テストの範囲、教科ごとの得意と苦手、前回の結果、1日に使える時間は下の記入欄のとおりです。記入欄の内容をもとに、復習する単元をしぼり、計画を立ててください。
条件: - 範囲全部をやり直すのではなく、「よく出る単元」「あとの単元の土台になる単元」「前回まちがえた単元」を優先してください - 教科ごとに優先する単元を3つまでにしぼり、その理由を書いてください - 教材は、前に使った教科書・ワーク・定期テストの問題を使い直す形にしてください - 定期テストとちがって初めて見る問題が出ることを前提に、「基本問題を速く正確に解く」練習を入れてください - 期間が短い時は、点数が上がりやすい教科から先に取り組む順番にしてください 出力は、①教科ごとの優先単元と理由(表)、②週ごとの計画、③使う教材と使い方、④テスト当日までの確認のしかた、の順でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
小学生が保護者と一緒に、苦手な九九や漢字を短い時間でくり返し練習するとき
中学生がテスト範囲が出た日に、部活と両立できる形で残りの日数の勉強を割り振るとき
中学生が理科や社会の用語を覚えるために、教科書の内容から自分専用の一問一答をつくるとき
中学生が数学の単元を本当に理解できたか、友だちに教えるつもりで説明して確かめるとき