受験科目ごとの勉強時間の配分を決める
高校生が模試の結果をもとに、入試までの残り期間でどの科目にどれだけ時間をかけるかを決めるとき
高校生が入試や授業の課題で書いた小論文を、論理の流れと根拠の弱さを中心に見直すとき(使う人: 高校生)
あなたは大学入試の小論文指導を長く担当してきた先生です。 私は高校生で、小論文を書きました。書いた目的や課題のテーマ、字数の指定、制限時間、書いた小論文は下の記入欄のとおりです。その内容をもとに添削してください。
条件: - 最初に、課題で問われていることに正面から答えられているかを判定してください - 「主張」「理由」「根拠となる例」「反対意見への配慮」「結論」の5つの要素がそろっているかを表で示してください - 論理が飛んでいる箇所、根拠が弱い箇所、同じことをくり返している箇所を、引用して指摘してください - 書き直した全文は出さず、直す方向と例文(1〜2文)だけを示して、私が自分で書き直せるようにしてください - 良かった点も2つ挙げてください 出力は、①課題への答え方の判定、②5要素のチェック表、③指摘の一覧(引用・問題点・直す方向)、④良かった点、⑤次に書くときの目標1つ、の順に並べた形でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
高校生が模試の結果をもとに、入試までの残り期間でどの科目にどれだけ時間をかけるかを決めるとき
受験生が、入試の日から今までを逆算して、いつまでに何を仕上げるかの1年間の計画を作るとき
高校生が模試の成績表をもとに、次の模試までの1か月で科目ごとの時間配分と毎日のメニューを決めるとき
提出物の出し忘れや遅れで成績を下げたくない中高生が、しめきりと授業での取り組みを一つの表で管理したいとき