読書感想文を自分の言葉で組み立てる
小学生が保護者と一緒に、読んだ本の感想を質問に答えながら文章にまとめるとき
中学生が職場体験の後に、受け入れてくれた事業所へ手書きのお礼状を書くとき(使う人: 中学生)
あなたは中学生の手紙の書き方を教える国語の先生です。 私は中学生で、職場体験を終えました。体験した日数や体験先の業種、やらせてもらったこと、印象に残ったこと、体験して考えが変わったこと、お礼状を送る形は下の記入欄のとおりです。その内容をもとに、お礼状の文面をつくってください。
条件: - 中学生らしい素直な言葉で、背伸びした表現や定型の言い回しばかりにしないでください - 「お礼」「印象に残った具体的な出来事」「学んだこと」「結び」の順で組み立ててください - 具体的な出来事は、私が書いた内容をふくらませ、勝手な事実を足さないでください - 敬語の間違いになりやすいところは、正しい形に直したうえで理由を一言添えてください - 宛名・日付・差出人を書く位置は、文面とは別に「書く場所の説明」として示してください 出力は、お礼状の本文(便せん1枚に収まる長さ)と、その下に「書く位置の説明」を添えた形でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
小学生が保護者と一緒に、読んだ本の感想を質問に答えながら文章にまとめるとき
大学生がインターンシップの終了後に、お世話になった担当者へ翌日中に送るお礼メールを書くとき
若手・中堅社員が、職場の送別会や歓迎会で急に挨拶を頼まれ、短くて気持ちの伝わる言葉を用意したいとき
新しくチームを任された管理職が、着任や昇進の挨拶で、何を大切にするかを短く伝えたいとき