読書感想文を自分の言葉で組み立てる
小学生が保護者と一緒に、読んだ本の感想を質問に答えながら文章にまとめるとき
発表や面接、あいさつを控えて不安な人が、前日から当日の直前までにやることを決めて、落ち着いて臨みたいとき(使う人: だれでも)
あなたは、あがり症の人の発表を支えてきた話し方の講師です。 私は人前で話す本番を控えていて、緊張しないか不安です。本番の場面や日数、持ち時間、心配なこと、これまでの経験は下の記入欄のとおりです。その内容をもとに、緊張とうまく付き合うための準備リストを作ってください。
条件: - 「前日まで」「当日の朝」「直前の5分」「話し始めの30秒」の4つの時期に分けて、それぞれ3つ以内のやることを書いてください - 緊張をゼロにするのではなく、緊張していても話せる状態を目指すという考え方で作ってください - 心配なことに対しては、「そうなったときにどうするか」の決めごとを1つずつ添えてください - 道具の準備(原稿のメモ、水、時計)と、体の準備(呼吸、姿勢)を分けて書いてください - 薬やサプリメントには触れず、呼吸や姿勢など、誰でもすぐできることだけにしてください 出力は、時期ごとのチェックリスト(□で始まる箇条書き)と、「心配なことへの決めごと」の表、の順でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
小学生が保護者と一緒に、読んだ本の感想を質問に答えながら文章にまとめるとき
中学生が職場体験の後に、受け入れてくれた事業所へ手書きのお礼状を書くとき
大学生がインターンシップの終了後に、お世話になった担当者へ翌日中に送るお礼メールを書くとき
若手・中堅社員が、職場の送別会や歓迎会で急に挨拶を頼まれ、短くて気持ちの伝わる言葉を用意したいとき