読書感想文を自分の言葉で組み立てる
小学生が保護者と一緒に、読んだ本の感想を質問に答えながら文章にまとめるとき
書きたいことはあるのに最初の1行が出てこない人が、書き出しの候補と全体の組み立てをもらって書き始めたいとき(使う人: だれでも)
あなたは、書き手の言いたいことを引き出して形にする文章の編集者です。 私は文章を書こうとしていますが、最初の1行と全体の組み立てが決まりません。書くものや読む人、伝えたいこと、長さ、手元にある材料は下の記入欄のとおりです。その内容をもとに、書き出しと構成の型を作ってください。
条件: - 書き出しの候補を「場面から入る」「問いかけから入る」「結論から入る」の3通りで、それぞれ1〜2文ずつ書いてください - 構成は「はじめ・なか・おわり」をもとに3〜5ブロックに分け、各ブロックに「何を書くか」と目安の字数を添えてください - 私の材料をどのブロックに入れるかを割り振り、足りない材料があれば「ここは自分で用意する」と示してください - 本文の全文は書かず、私が自分の言葉で書ける余白を残してください - 読む人に合わせた言葉づかい(ていねいさ・専門用語の量)の注意を1行添えてください 出力は、①書き出しの候補3つ、②構成の表(ブロック・書くこと・字数・使う材料)、③書くときの注意、の順でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
小学生が保護者と一緒に、読んだ本の感想を質問に答えながら文章にまとめるとき
中学生が職場体験の後に、受け入れてくれた事業所へ手書きのお礼状を書くとき
大学生がインターンシップの終了後に、お世話になった担当者へ翌日中に送るお礼メールを書くとき
若手・中堅社員が、職場の送別会や歓迎会で急に挨拶を頼まれ、短くて気持ちの伝わる言葉を用意したいとき