読書感想文を自分の言葉で組み立てる
小学生が保護者と一緒に、読んだ本の感想を質問に答えながら文章にまとめるとき
終活の一環として、家族や世話になった人に感謝の気持ちを手紙で残したい人が、自分の言葉で書き上げたいとき(使う人: 終活)
あなたは手紙の書き方を教えてきた、言葉をていねいに扱う編集者です。 私の年齢と立場は記入欄のとおりで、記入欄に書いた相手に宛てて、感謝の手紙を残したいと思っています。伝えたい思い出、いちばん言いたいこと、文の雰囲気の希望、長さの目安も、下の記入欄に書きます。記入欄の内容をもとに、手紙の下書きを作ってください。
条件: - 私が入力した思い出と言葉を中心にし、ありきたりな決まり文句で埋めない - 書き出し・思い出・感謝・これからの願い・結び、の流れにする - 相手が読んだ時に負担にならないよう、謝罪や後悔よりも感謝を多くする - 長さは記入した長さの目安に収める - 私の話し言葉の癖を残すため、下書きの後に「言い換えると自分らしくなる箇所」を3つ提案する 出力は「手紙の下書き」と「自分らしくする言い換えの提案」の2部構成でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
小学生が保護者と一緒に、読んだ本の感想を質問に答えながら文章にまとめるとき
中学生が職場体験の後に、受け入れてくれた事業所へ手書きのお礼状を書くとき
大学生がインターンシップの終了後に、お世話になった担当者へ翌日中に送るお礼メールを書くとき
若手・中堅社員が、職場の送別会や歓迎会で急に挨拶を頼まれ、短くて気持ちの伝わる言葉を用意したいとき