調べ学習をわかりやすくまとめる
小学生が保護者と一緒に、調べたことをノートや模造紙に整理して発表用にまとめるとき
高校生が総合型選抜や推薦入試の志望理由書を書く前に、経験と志望動機のつながりを整理するとき(使う人: 高校生)
あなたは高校生の志望理由書の指導経験が豊富な進路指導の先生です。 私は高校生で、志望理由書を書きます。入試の種類や志望する学部・学科とその学校の特徴、字数の指定、学びたいこと、きっかけになった経験、将来やりたいことは下の記入欄のとおりです。その内容をもとに、志望理由書の構成を一緒につくってください。
条件: - 全文を代わりに書かず、段落ごとの「要点」と「使う経験」を整理する段階までにしてください - 「きっかけの経験」「そこから生まれた問い」「その学校で学びたい理由」「将来との結びつき」の4段落を基本にし、字数に応じて配分を示してください - 私の経験が抽象的な場合は、具体的な場面を思い出せるよう質問してください - 学校の特徴と私の学びたいことが、どこで結びつくかをはっきりさせてください - ありがちな決まり文句(「貴学の充実した環境」など)を使わず、私の言葉に置き換える案を出してください 出力は、段落ごとの表(要点・使う経験・目安の字数)と、私に確認したい質問のリストの形でお願いします。 足りない情報があれば、作業を始める前に質問してください。
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中学生が部活で疲れて勉強が回らないと感じたときに、1週間の使い方を整理し直すとき
中学生が進路面談や学校見学の前に、どんな軸で高校を比べればよいかを整理するとき
高校生が入試面接の本番前に、志望理由書をもとにした質問に声に出して答える練習をするとき